Colloque international GRENE MONDE 2024

Quand le citoyen écologiste prétend poser la question la plus dérangeante en demandant : « quel monde allons-nous laisser à nos enfants ? », il évite de poser cette autre question, réellement inquiétante : « à quels enfants allons-nous laisser le monde » ? Jaime Semprun, 1997, l’abîme se repeuple.

Avec les intervenants de ce colloque, nous tenterons de questionner l’état du système scolaire français sur sa capacité à faire entrer les jeunes dans les défis du futur par rapport à d’autres modèles.
En effet, s’impose l’impératif d’entretenir pour eux, avec eux, la flamme de l’espoir, sans laquelle il n’est pas d’humanité.
Puis nous tenterons d’établir les passerelles les plus nécessaires entre d’une part ce qui met l’école en échec, et prioritairement l’entrée individuelle réussie dans la langue et les langages au rang desquels se placent le numérique et désormais l’intelligence artificielle, premières causes d’inégalités et de frustrations, clé de tous les autres apprentissages, d’autre part la somme des connaissances produites par les neurosciences sur les conditions de cette réussite.
Aussi le colloque 2024 du GRENE MONDE se construit-il comme un moment de transfert, de travail d’élaboration par la réunion de champs de pratiques et de savoirs qui ont tant à se dire et à construire ensemble. Un moment de recherche militante de coopération entre champs de recherche qui les enrichisse mutuellement autour d’un objet commun : apprendre et enseigner pour un futur déjà là.

Programme : https://colloqueinternationalneurosciences-2024.site.calypso-event.net/Data/ElFinder/s101/Neurosciences-2024/PROGRAMME-161024/Programme-colloque-GRENE-MONDE-16-octobre-24.pdf